IDIK4008/Penelitian tindakan kelas

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)

Nama Mahasiswa	:Riza Badruzzaman
Nomor Induk Mahasiswa/NIM	: 857129148
Tanggal Lahir	: 19/06/1997
Kode/Nama Mata Kuliah	: IDIK4008/Penelitian tindakan kelas
Kode/Nama Program Studi	:  119 /PGSD
Kode/Nama UPBJJ	: 21/Jakarta
Hari/Tanggal UAS THE	: 07/07/2021

                             

 

Petunjuk

 

1.    Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.

2.  Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.

3.  Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.

4.  Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

 

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 

Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik

 

Yang bertanda tangan di bawah ini:

 

Nama Mahasiswa	: Riza Badruzzaman
NIM	: 857129148
Kode/Nama Mata Kuliah	: IDIK4008/Penelitian tindakan kelas
Fakultas	: FKIP
Program Studi	: 119/PGSD
UPBJJ-UT	: 21/Jakarta

 

 

1.       Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.

2.       Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.

3.       Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE.

4.       Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya).

5.       Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.

6.       Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Tangerang Selatan,  Juli 2021

 

 

 

 

 

 

Yang Membuat Pernyataan

                                                                                                                                               

Riza Badruzzaman       

 

Jawaban

 

1.      Dari saya telaah mengenai Langkah-langkah pelaksanaan perbaikan pembelajaran dalam PTK yang di lakukan oleh pak ali, sebagi beriku:

a.       Langkahh pertama : pak ali melakukan refleksi awal yang merupakan kagiatan yangdi manfaatkan untuk mengumpulkan informasi tentang situasi yang relevan dengan tema penelitian dengan menemukan kekurangan yaitu penggunakan gambar kurang sesuai dengan siswa kelas III sd, tidak kontektual dengan pengalaman siswa dan tidak memberikan tanggapan terhadap pertanyaan siswa

b.      Langkah kedua : pak ali menyusun perencanaan yang di dasari pada hasil penjajangan refleksi awal yaitu mencakup tindakan yang akan dilakukan pak ali untuk mempernaiki, meningkatkan, atau merubah perilaku dan sikap yang diinginkan sebagai solusi dari permasalaha-permasalahan

c.       Langkah ketiga : pak ali melaksanakan tindakan yang menyangkut apa yang akan dilakukannya sebagai upaya eprbaikan, peningkatan atau perubahan yang dilaksanakan berpedoman pada rencana tindakan. Jenis tindakan yang di gunakan didasarkan pada pertimbangan teoritik dan empirik agar hasil yang di peroleh berupa peningkatan kinerja dan hasil program yang optimal

d.      Langkah keempat: pak ali melakukan observasi yang merupakan kegiatan pengumpulan data dalam penelitian formal.

e.       Langkah kelima : pak ali melakukan refleksi akhir guna agar kegiatan ini pak ali dapat mengkaji, melihat dan mempertimbangan hasil-hasil dari tindakan dan lebih mendalam dalam menarik kesimpulan yang tajam. Karna refleksi ini adalah bagian yang sangat penting dari PTK yaitu untuk memhami terhadap proses dan hasil yang terjadi

2.      Dari pembelajaran yang di lakukan pak teguh, bahwasannya seorang guru harus bisa mengayomi dan memahami siswa dalam proses penangkapan ilmu. Sebenarnya pak teguh sudah bagus mengajar namun pak teguh harus bisa membaca keadaan siswanya bukan melihat dirinya sendiri dan seharusnya pak teguh harus memperbaikin metode pembelajarannya agar siswa antusias dalam mengikutinya, sebagai berikut :

a.       Ketika memulai pembelajaran praktikum alangkah baiknya pak teguh membuat kelompok agar anak-anak aktif dalam pembelajaran tersebut

b.      Pak teguh menjelaskan pelajaran sekaligus anak-anak langsung praktek agar anak-anak bisa melakukannya

c.       Lalu pak teguh langsung menghampiri ke kelompok yang sudah di buat dan menjelaskan apa yang belum di pahami

d.      Lalu pak teguh membuat lomba agar siswa nambah semangat dalam pembelajarannyaa

e.       Dan akhirnya anak-anak sangat antusias dan nyaman dalam pembelajaran tersebut

 

3.      Analisi data hasil belajar:

No	Nama Siswa	Nilai	No	Nama Siswa	Nilai	No	Nama Siswa	Nilai
1	Alfian	90	10	Teguh	80	21	Irna	65
2	Sadikin	90	11	Yatni	80	22	Ijal	60
3	Zalfa	90	12	Irfa	80	23	Komang	60
4	Rifaya	90	13	Makmur	75	24	Nengah	60
5	Ikram	85	14	Hariadi	75	25	Ningsih	60
6	Nuha	85	15	Afandi	75	26	Tina	60
7	Wulan	85	16	Ahmad	70
8	Rini	85	17	Haris	70
9	Tika	85	18	Kade	70
10	Andre	85	19	Heri	70

Grafiknya :

 

 

NILAI RATA-RATA 26 SISWA YAITU

no	nama siswa	nilai MTK
1	alfian	90
2	sadikin	90
3	zalfa	90
4	rifaya	90
5	ikram	85
6	nuha	85
7	wulan	85
8	rini	85
9	tika	85
10	andre	85
11	teguh	80
12	yatni	80
13	irfa	80
14	makmur	75
15	hariadi	75
16	afandi	75
17	ahmad	70
18	haris	70
19	kade	70
20	heri	70
21	irna	65
22	ijal	60
23	komang	60
24	nengah	60
25	ningsih	60
26	tina	60
RATA-RATA		76,1538462

4.      Dari ilustrasi yang saya analisi bahwasannya kesimpulan yang saya dapat yaitu metode make a match ini merupakan salah satu alternatif yang dapat diterapkan kepada siswa di mulau dari teknik kerja sama dengan teman sebangkunyaa dalam proses belajar hingga siswa saling memrikan sosal dan sibuk memikirkan jawabannya sebelum batas waktunya. Hasil dari metode ini, siswa mendapat skor rata-rata sebesar 80 dengan nilai terendah 70 hinggda nilai terbesar 95. Model ini dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran, siswa di tuntut aktif agar dapat menerima materi yang disampaikan dengan baik dan mudah dalam memahami materi tersebut. Namun di sisi lain model ini dapat menjadi kuang efektid jika guru kurang dapat mengendalikan kelasnya sehingga kelas dapat berubah seperti pasar.

Saran dari ilustrasi ini yaitu model pembelajaran ini dapat di jadikan suatu alternatif oleh guru agar pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa serta dapat memberikan variasi bagi siswa agar tidak bosan.

5.      Dari ilustrasi yang saya baca, cara bu ayu melakukan desiminasi terhadap hasil PTK dengan melakukan beberapa prosedur yaitu :

a.       Bu ayu Melakukan desiminasi melalui media cetak guna untuk menyebarluaskan hasil-hasil PTK melalui jurnal dan majalah agar guru-guru se indonesia dapat membaca dan menganalisis juga hasil PTK yang bu ayu sudah lakukan.

b.      Bu ayu Melakukan desiminasi melalui rapat guru guna untuk meringankan tugas kepala sekolah bila seorang guru meminta waktu untuk menyampaikan hasil PTK yang telah di lakukannya. Penyampaian hasil PTK oleh salah satu guru akan mendorong iklim bekerja secara profesional di sekolah bagi guru-guru lainnya

c.       Bu ayu Melakukan desiminasi melalui KKG atau MGMP guna untuk mengampaikan hasil-hasil yang telah diperolehnya melalui penelitian yang di lakukan di sekolah dan guru-guru lain dapat memberikan tanggapan berupa masukan yang bersifat membangun bagi penyempurnaan PTK yang telah di lakukan guruyang bersangkutan, selain itu melakukan diseminasi PTK di forum semacan KKG dan MGMP akan membuat kegiatan organisasi yang beranggotakan guru-guru dengan misi yang bersamaan