PDGK4302 /PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa	:Riza Badruzzaman
Nomor Induk Mahasiswa/NIM	: 857129148
Tanggal Lahir	: 19/06/1997
Kode/Nama Mata Kuliah	: PDGK4302 /PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Kode/Nama Program Studi	:  119 /PGSD
Kode/Nama UPBJJ	: 21/Jakarta
Hari/Tanggal UAS THE	: 29/06/2022

                             

Petunjuk

 

1.    Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.

2.  Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.

3.  Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.

4.  Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 

Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik

 

Yang bertanda tangan di bawah ini:

 

Nama Mahasiswa	: Riza Badruzzaman
NIM	: 857129148
Kode/Nama Mata Kuliah	: PDGK4302 /PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Fakultas	: FKIP
Program Studi	: 119/PGSD
UPBJJ-UT	: 21/Jakarta

 

 

1.       Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.

2.       Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.

3.       Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE.

4.       Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya).

5.       Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.

6.       Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Tangerang Selatan,29 juni 2022

 

 

 

 

 

Yang Membuat Pernyataan

                                                                                                                                               

Riza Badruzzaman       

JAWABAN

1.      Jawaban nomor 1

Menurut analisi saya bahwasannya, Alasan Demografis. Jumlah siswa di SD tersebut hanya berjumlah 44 orang siswa, dimana kelas I ada 9 anak, kelas II ada 7 anak, kelas III ada 5 anak, kelas IV ada 4 anak, kelas V ada 10 anak, dan kelas VI ada 9 anak. Agar lebih praktis dan ekonomis, pemerintah hanya menugaskan 3 pendidik di sekolah tersebut. Alasan Geografis, desa Jarak Ijo dekat dengan Gunung Bromo yang menyebabkan desa ini sulitnya lokasi dan terbatasnya sarana transportasi.

2.      Jawaban nomor 2

Menurut pemikiran saya terkait langkah langkanya yaitu

Kegiatan Pendahuluan

Dilakukan pada 10 menit pertama, secara bersama-sama kelas IV dan V.

o   Guru mengucapkan salam

o   Mengecek prilaku awal

o   Menjelaskan kompetensi yang akan diajarkan

o   Memberitahukan langka-langkah belajar untuk masing-masing kelas dan kelas gabungan

o   Mengajak kelas berdiskusi mengenai pecahan yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari

o   Guru memberikan motivasi

Kegiatan Inti

Kegiatan inti untuk masing-masing kelas IV dan kelas V selama 20 menit berikutnya:

Untuk kelas IV

o   Secara berpasangan mencocokkan gambar dan model konkret dari berbagai bentuk pecahan yang memiliki nilai sama.

o   Berdiskusi mengenai cara menentukan pecahan senilai

Untuk kelas V

o   Berdiskusi dalam kelompok trio mengenai pecahan desimal dan persen

o   Secara perseorangan mengerjakan soal perkalian dan pembagian pecahan desimal dan persen

Kegiatan inti bersama untuk kelas IV dan V selama 20 menit

o    Menyimak penjelasan guru mengenai cara mengubah pecahan biasa dan campuran ke bentuk desimal dan persen dan sebaliknya.

o    Mengerjakan soal mengenai cara mengubah pecahan biasa dan campuran ke bentuk desimal dan persen dan sebaliknya.

Kegiatan Penutup

Dilakukan pada 20 menit terakhir secara bersama-sama kelas IV dan V.

o    Guru bersama-sama siswa menyimpulkan

o    Guru memberikan evaluasi

o    Guru menutup pembelajaran

3.      Jawaban nomor 3

A.    Menurut analisis saya bahwasanya Pada kegiatan pendahuluan, komponen membuka pelajaran yang telah digunakan guru:

o    Menarik perhatian siswa dengan cara mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi kepada anak-anak. Selain itu, guru juga memperlihatkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapi dan gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan.

o    Menimbulkan motivasi dengan menugasi anak yang hadir paling awal untuk memimpin doa bersama.

o    Memberi acuan belajar dengan memberikan langkah-langkah kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa.

B. menurut pemikiran saya bahwasanya, Model PKR yang diterapkan oleh guru adalah model PKR 221, ada dua kelas yaitu kelas II dan kelas IV, dua mata pelajaran dengan satu ruang kelas. Pemilihan model PKR ini karena materi yang diajarkan di kelas IV tidak berhubungan dengan materi yang diajarkan di kelas II.

c. Kelebihan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru

o   Guru telah mampu mengendalikan kondisi belajar dengan optimal, hal ini tampak siswa yang tertib saat menerima pembelajaran maupun istirahat.

o   Guru telah menggunakan media pembelajaran berupa gambar saat memulai pembelajaran untuk siswa kelas II

o   Kegiatan pembelajaran sudah berfokus kepada siswa.

d. Kekurangan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru

o   Guru tidak melakukan pengaturan waktu dengan baik sehingga guru tidak sempat melakukan kegiatan mengakhiri pembelajaran.

o   Guru tidak memberikan apersepsi dan langsung memberikan tugas kepada siswa kelas IV.

o   Guru tidak memberikan evaluasi maupun tindak lanjut terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.

o   Guru tidak sempat memeriksa tugas yang diberikan untuk siswa kelas II

4.      Jawaban nomor 4

A. menurut analisis sa abahwasannya Pembelajaran kelas pak Askar sudah baik karena indikator dan tujuan pembelajarannya sudah sesuai dengan KD

B. menurut pemikiran saya bahwasannaya Rumusan Indikator.

Indikator PPKn:

o   Mencontohkan pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di lingkungan rumah dan sekolah

o   Menganalisis pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di lingkungan rumah dan sekolah

Indikator IPS:

o   Menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan;

o   Menyebutkan cara memelihara lingkungan alam dan buatan bagi manusia.

c. Rumusan Tujuan Pembelajaran

Kelas II mata pelajaran PPKn

o  Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mencontohkan pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di lingkungan rumah dan sekolah dengan tepat.

o  Melalui pengamatan, Siswa dapat Menganalisis pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di lingkungan rumah dan sekolah

Kelas III mata pelajaran IPS

o  Melalui pengamatan terhadap gambar, Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan dengan tepat.

o  Melalui diskusi kelompok, Siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan alam dan buatan bagi manusia dengan benar